作為正規(guī)軍的教學(xué)軟件

　　多媒體教學(xué)軟件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)。它可以用于存儲(chǔ)、傳遞和處理教學(xué)信息，能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)的教學(xué)媒體。因此，多媒體教學(xué)軟件應(yīng)該完成的基本任務(wù)是：

　　1、正確和生動(dòng)地表達(dá)本學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容
　　在多媒體教學(xué)軟件中，教學(xué)內(nèi)容是用多媒體信息來表達(dá)的。教師應(yīng)該按照教學(xué)的目的、學(xué)生的情況，對(duì)所要教的內(nèi)容進(jìn)行加工和處理，決定教授的內(nèi)容、呈現(xiàn)的方式。通過語言、板書和其他輔助形式呈現(xiàn)給學(xué)生。各種媒體信息都必須是為了表現(xiàn)某一個(gè)知識(shí)的內(nèi)容，為達(dá)到某一層次的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)或選擇的。各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)該建立一定的關(guān)系與聯(lián)系的形式，以形成具有學(xué)科特色的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

　　2、反映本學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略
　　在多媒體教學(xué)軟件中，通過多媒體信息的選擇與組織、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、教學(xué)程序、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、問題設(shè)置、診斷評(píng)價(jià)等方式來反映教學(xué)過程和教學(xué)策略。一般在多媒體教學(xué)軟件中都包含有知識(shí)的講解、舉例、說明、媒體的演示、提問、診斷、反饋和評(píng)價(jià)等部分。

　　3、學(xué)生和計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交換的界面
　　交互界面是學(xué)生和計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交換的通道，交互界面的形式包括有窗口、菜單、按鈕、圖標(biāo)和快捷鍵等。在多媒體教學(xué)軟件中應(yīng)該具有友好的交互界面。學(xué)生通過自己的感官，接受教師的教學(xué)信息，理解講授的內(nèi)容。教師為了確定學(xué)生是否真正理解講授的內(nèi)容，應(yīng)提出有關(guān)問題，讓學(xué)生回答或做練習(xí)等。學(xué)生運(yùn)用理解的知識(shí)，回答教師的提問。

　　4、問題的判斷和教學(xué)指導(dǎo)
　　在多媒體教學(xué)軟件中，通常都設(shè)置一些問題作為形成性的練習(xí)，向?qū)W生提問并要求其作出反應(yīng)。教師對(duì)學(xué)生的回答、或做練習(xí)的情況進(jìn)行判斷，并給出評(píng)價(jià)或指導(dǎo)信息，這種信息稱為反饋。
　　通過問題的提出與回答，可以使學(xué)生思考與操練，也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生對(duì)自己的回答的評(píng)價(jià)特別關(guān)心，故教師的反饋和指導(dǎo)信息是十分重要的，將給學(xué)生留下深刻的印象。

　　5、反饋功能
　　多媒體教學(xué)軟件應(yīng)該具有多種形式的反饋信息，如學(xué)生回答正確時(shí)，可以給予肯定和表揚(yáng)；學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，能夠指明其錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)；有時(shí)也可以進(jìn)一步說明錯(cuò)誤的原因，并給予詳細(xì)的討論；有時(shí)并不指明正確或錯(cuò)誤，而是給一個(gè)啟發(fā)信息，讓學(xué)生進(jìn)一步思考后再回答；或者提出另一個(gè)問題，通過相關(guān)問題的理解再來回答理解此問題等等。

　　6、制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃
　　經(jīng)過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，決定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如復(fù)習(xí)、補(bǔ)習(xí)、測(cè)驗(yàn)和繼續(xù)進(jìn)行新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)等

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