培訓(xùn)事業(yè)的流行風(fēng)

　　多媒體技術(shù)可以用于職工培訓(xùn)、職工訓(xùn)練、甚至軍事訓(xùn)練。比如通過圖、文、聲并茂的形式對(duì)工人和銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)，可以使他們更快地掌握作業(yè)技巧和種種作業(yè)規(guī)范。一些大型工廠甚至出版通用于全廠各個(gè)崗位工人和行政管理人員的多媒體統(tǒng)一行動(dòng)守則，這樣做將使工廠的管理更有章法，也不會(huì)因?yàn)槿藶橐蛩厥鼓承┳鳂I(yè)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的作業(yè)要求。

多媒體的虛擬訓(xùn)練方式

　　多媒體技術(shù)在教育培訓(xùn)中的作用可以概括為以下幾個(gè)方面：

　　1、使教育的表現(xiàn)形式多樣化。豐富的表現(xiàn)形式――有文字、圖形、動(dòng)畫、視頻和音頻，并且教師可以按照需要隨時(shí)修改程序，不斷增添新的內(nèi)容和完善教學(xué)軟件，彌補(bǔ)了普通電視在教學(xué)上的不足。

　　2、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。人——機(jī)對(duì)話功能使學(xué)生參與控制，以增進(jìn)學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生能調(diào)整自己的學(xué)習(xí)順序、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度。計(jì)算機(jī)能提供即時(shí)的反饋信息和適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化材料，特別適合于個(gè)別教育。

　　3、使師生的關(guān)系發(fā)生變化。以教師為中心的教學(xué)將會(huì)變成以學(xué)生為中心的教學(xué)。教師僅用一支粉筆、一塊黑板的教學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而是要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和教學(xué)設(shè)備。教師不再僅是講解員，還要成為一個(gè)信息的提供者，成為一個(gè)組織者。

　　4、大大地提高了學(xué)習(xí)效率。由于其視聽結(jié)合、手耳并用的特點(diǎn)，以及模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。應(yīng)用多媒體技術(shù)可以比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)或單純地閱讀書面材料效率更高。研究表明，人們讀過文字材料后可以記住內(nèi)容的10%，聽過語音可以記住20%，通過看視頻圖像可記住90%。在交互式多媒體系統(tǒng)中，使用者通過應(yīng)用視頻圖像、語音、圖形和文字等多種形式的信息可以記住絕大部分的內(nèi)容。

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