更重要的是，他教會了我采用同樣的方法來教授我的學生。每當我看見學生們領悟的表情時，一種欣慰油然而生。

 我上課的時候喜歡提問，這也是跟華老學到的。先生上課時經(jīng)常提問，常常是一些關于問題的思路，或者是一些處理問題的技巧，這樣做一方面能使學生集中注意力聽課，又能積極開展思維，更多的時候是一種鼓勵，讓學生充滿自信。課上課下，他總是一邊抽煙喝茶，一邊來給我們講如何思考問題，培養(yǎng)我們的思維能力。

不僅上課的時候喜歡問問題，到了課外，一旦有了交流的機會，華老也會問一些數(shù)學問題。65年的春節(jié)，我們五六個同學去給華老拜年，華老給我們的禮物就是數(shù)學問題。我們收到這樣的禮物格外高興，因為這滿含著華老的關心與期望。

先生不僅認真治學，而且非常平易近人。65年我畢業(yè)后留校任教，在華老的統(tǒng)籌研究室隨華老進行統(tǒng)籌優(yōu)選法的研究和推廣工作。有一次，我向他請教一個問題，他經(jīng)過認真思考后，親自跑到辦公室來給我講解。當時的我受寵若驚，他讓我看見了一位真正的數(shù)學大師的修養(yǎng)與人品。還有一次，我在玉泉路上行走的時候，華老的車子經(jīng)過，他看見了我，馬上停下車來招呼我，問我要不要坐車，并且順便和我討論了很長時間的數(shù)學問題。在他的眼中，學生的問題是非常重要的，一定要設法給一個滿意的解答。面對這樣一個學者和老師，誰還會不努力的工作呢？

華老的記憶力很好，很大年紀的時候仍然能記得我們。81年四月，華老來到合肥，住在稻香樓賓館，我們聽說后去看望華老。由于沒有帶工作證，被拒之門外，而華老聽說了我的名字后，連忙說記得記得，并讓我們進去。那個時候，我們已經(jīng)多年沒有聯(lián)系了。

作為全國政協(xié)副主席，華老一方面教書育人，另一方面也關心國民經(jīng)濟的發(fā)展和理論聯(lián)系實際的問題。他根據(jù)中國實情，倡導應用數(shù)學與計算機研制，還身體力行，親自去二十七個省市普及統(tǒng)籌法和優(yōu)選法長達二十年之久，為我國的經(jīng)濟建設做出了重大貢獻。在各個工廠，為了提高生產(chǎn)效率，華老給工人們傳授統(tǒng)籌與優(yōu)選法。每當工廠提出了實際問題，華老總是就數(shù)學方面的問題做出詳細的解答并且工整的寫好交給工人師傅們，方便他們的閱讀。

回想起來，華老離開我們已經(jīng)快十五年了。每當想起華老，他親切的關懷，認真的解題，都會浮現(xiàn)在我的眼前，栩栩如生。華老不僅是一個淵博的學者，更是一位慈祥的師長。