熟能生巧

最后,我想順便和大家談?wù)剝蓚(gè)方法問題。我以為,方法中最主要的一個(gè)問題,就是“熟能生巧”。搞任何東西都要熟,熟了才能有所發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。但是我這里所說的熟,并不是要大家死背定律和公式,或死記人家現(xiàn)成的結(jié)論。不,熟的不一定會(huì)背,背不一定就熟。如果有人拿過去讀過的書來念十遍、二十遍,卻不能深刻地理解和運(yùn)用,那我說這不叫熟,這是念經(jīng)。

熟就是要掌握你所研究的學(xué)科的主要環(huán)節(jié),要懂得前人是怎樣思考和發(fā)明這些東西的。譬如搞一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要經(jīng)過五個(gè)步驟,那你就要了解為什么非要這五11111個(gè)步驟不可,少一個(gè)行不行,前人是怎樣想出這五個(gè)步驟來的。

這樣的思考非常重要,因?yàn)榭茖W(xué)研究的目的在于發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一些東西。如果人家發(fā)明一樣?xùn)|西擺在你前面,你連別人的發(fā)明過程都不能了解,那你又怎樣能夠進(jìn)一步創(chuàng)造出新東西呢?

    

好比瓷器,別人怎樣燒出來的,我們都不理解,那我們?cè)跄苋グl(fā)明新瓷器呢?在資本主義國家里,流行著對(duì)科學(xué)家發(fā)明的神秘化宣傳,說什么牛頓發(fā)明萬有引力定律,是由于偶然看見樹上一個(gè)蘋果落地,靈機(jī)一動(dòng)的結(jié)果,這真是胡說八道。蘋果落地的事實(shí),自有人類以來便已有了,為什么許多人看見,沒有發(fā)現(xiàn)而只有牛頓才發(fā)現(xiàn)萬有引力呢?其實(shí)牛頓不是光看蘋果落地,而是抓住了開普勒的天體運(yùn)行規(guī)律和伽利略的物體落地定律,經(jīng)過長期的深思熟慮,一旦碰到自然界的現(xiàn)象,便很容易透視出它的本質(zhì)了。

所以對(duì)關(guān)鍵性的定理的獲得過程,必須要有透徹的了解及熟練的掌握,才能指望科學(xué)上有所進(jìn)展。再申明一下,這里談的關(guān)鍵并不是指各種問題的關(guān)鍵,而是你所研究的工作中的主要關(guān)鍵。

 其次,關(guān)于資料問題。搞研究工作既然要廣泛吸取前人的經(jīng)驗(yàn),那就必須占有充分資料。如果是搞一個(gè)空白的科學(xué)部門,這門科學(xué)中國過去還沒有或很少有人研究過,那查資料就會(huì)發(fā)生很大的困難。在這里我想與其談一些空洞的原則讓大家去摸,不如講得具體些,但是愈具體錯(cuò)的可能性就愈大,希望大家斟酌著辦,不要為我這建議所誤。我覺得,如果有導(dǎo)師指導(dǎo)的話,那他就可以告訴你這門科學(xué)過去有誰搞過,大致有些什么資料或著作(具體材料他也不可能知道),然后你可按這線索去尋找,這樣做當(dāng)然還比較好辦。如果沒有導(dǎo)師,只派你一個(gè)人去建立這個(gè)新部門,那應(yīng)該怎么辦呢?

我想首先要了解這門科學(xué)在世界上最有權(quán)威的是哪些人或哪些學(xué)派,然后拿這些人近年來發(fā)表的文章來看。起初很可能看不懂,原因大致有兩種:第一,他所引證的教科書,過去我們沒有念過。這很好,從這里知道我們還有哪些基礎(chǔ)未打好,需要補(bǔ)課;第二,他引證了許多旁人的著作。這些著作我們不一定全部要看,但可以從這位科學(xué)家提供的線索開始,按他引證的書一步步擴(kuò)大,從他研究的基礎(chǔ)一步步前進(jìn)。這樣時(shí)間也不致花得太長,有的花一、二年,有的三、五年就可以知道個(gè)輪廓了。 

原載1956年第7期“中國青年”