腳踏實(shí)地與加快速度

正因?yàn)榭茖W(xué)工作是一個(gè)長期的艱苦的事業(yè)，所以不僅要有頑強(qiáng)性和堅(jiān)持性，而且必須注意科學(xué)的方法和步驟，腳踏實(shí)地地循序漸進(jìn)。正象我國要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的美好前途一樣，不能指望在一個(gè)早晨便達(dá)到，必須經(jīng)過過渡時(shí)期才行。向科學(xué)進(jìn)軍好比爬梯子，也要一步一步地往上爬，既穩(wěn)當(dāng)又快。如果企圖一腳跨上四、五步，平地登天，那就必然會(huì)摔交子，碰得焦頭爛額。我這樣說是不是保守思想呢？是否違反了“又多又快又好又省”的原則呢？

我覺得，循序漸進(jìn)是和加快速度不矛盾的，正因?yàn)檠驖u進(jìn)，基礎(chǔ)打得好，所以進(jìn)軍才能保證順利完成。過去有些中學(xué)生，自命為天才，一年跳幾級(jí)，初中未讀完就不耐煩了，跳班去讀高中，這是很危險(xiǎn)的事，雖然暫時(shí)勉強(qiáng)跟得上，但因?yàn)榛A(chǔ)打得不扎實(shí)，將來進(jìn)一步研究的時(shí)候就會(huì)有很大的困難。

    

有些青年不但怕難，而且很輕視容易，初中算術(shù)還沒學(xué)好就想跳一跳去學(xué)代數(shù)。他大概認(rèn)為算術(shù)太簡單，沒有必要多學(xué)，結(jié)果到了學(xué)代數(shù)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有許多東西弄不懂，造成很大的困難。其實(shí)我們通常的所謂困難，往往就是我們過于輕視了容易的事情而造成的。

我自己從前就有過這樣的痛苦經(jīng)驗(yàn)�？匆槐竞駮臅r(shí)候，頭一、二章總覺得十分容易，一學(xué)就會(huì)、馬虎過去，結(jié)果看到第三、四章就感到有些吃力，到第五、六章便啃不下去，如果不愿半途而廢，就只好又回過頭來再仔細(xì)溫習(xí)前面的。當(dāng)然，我所謂要循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，并不是叫大家老在原地方踱步打圈子，把同一類型的書翻來復(fù)去看上很多遍。譬如過去有些人研究數(shù)學(xué)，把同樣程度的幾本微積分都收集起來，每本都從頭到尾看，甚至把書上的習(xí)題都重復(fù)地做幾遍，這是一種書呆子的讀書方法，毫無實(shí)際意義，這樣做當(dāng)然就會(huì)違反了“快”的原則。

我個(gè)人的看法是：打基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，同一類型的科學(xué)，只要在教師的指導(dǎo)下選一本好書認(rèn)真念完它就可以了（在這種基礎(chǔ)上再看同一類型的書時(shí)只不過吸收其中不同的資料，而不是從頭到尾精讀 ）；然后再進(jìn)一步看高深的書籍。循序漸進(jìn)決不能意味著在原來水平上兜圈子，而是要一步一步前進(jìn)；而且要盡快地一步一步前進(jìn)。

談到補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的問題，目前在大學(xué)里有這樣兩種看法：一種看法是一面工作，一面研究，一面補(bǔ)基礎(chǔ)；另一種看法是打好基礎(chǔ)再研究。這兩種做法當(dāng)然都可以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。但究竟哪一種方法最好，則必須結(jié)合自己的具體環(huán)境和條件來決定，不能機(jī)械硬搬。我以為在有良好導(dǎo)師進(jìn)行具體輔導(dǎo)的情況下，不妨一面補(bǔ)基礎(chǔ)一面搞研究工作，這樣不致走什么彎路，而且可以很快前進(jìn)。

若沒有導(dǎo)師指導(dǎo)，那就必須先打好基礎(chǔ)，因?yàn)榛A(chǔ)不好，又沒有人指導(dǎo)，將來在進(jìn)行研究專題時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)知識(shí)不夠，就往往會(huì)弄得半途而廢或事倍功半，但即使沒有導(dǎo)師，打基礎(chǔ)的時(shí)間也不會(huì)花得太久。聽說有些大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，擔(dān)任教師二、三年，在制定個(gè)人計(jì)劃時(shí)還準(zhǔn)備用十年時(shí)間來打基礎(chǔ)，爭取副博士水平，這實(shí)在是完全不必要的。依我個(gè)人的看法，一個(gè)大學(xué)三年級(jí)肄業(yè)調(diào)出來工作的同志，拿二、三年時(shí)間補(bǔ)基礎(chǔ)就夠了。當(dāng)然指的是辛勤努力的二、三年，而不是一曝十寒的二、三年。