展出單位：中國科學院物理研究所

超導現(xiàn)象是指材料在低于某一溫度時，電阻變?yōu)榱愕默F(xiàn)象，而這一臨界溫度稱為超導轉變溫度。處于超導態(tài)的超導體擁有兩個特征：零電阻和完全抗磁性。在強磁場中，超導體內部磁場為零，對磁場完全排斥，使之可懸浮在磁鐵上空。本實驗分為普通磁懸浮和超導磁懸浮，普通磁懸浮可動手體驗；超導磁懸浮有危險性，不可動手體驗。

展出單位：中國科學院昆明植物研究所

永生花（Preserved Flower），是一種能長期間保持觀賞性的花卉產品，國外又叫“永不凋謝的鮮花”或“保鮮花”。它是將鮮切花或植物枝、葉，經過脫水、脫色、上色及干燥等一系列復雜工藝處理而成的新型花卉產品。目前，永生花（保鮮花）作為高檔的植物工藝制品，在歐美、日本、韓國等國家和地區(qū)，十分暢銷。

展出單位：中國科學院植物研究所 創(chuàng)工坊B區(qū) 11月1日10:00

欣賞植物科學畫作品，跟隨老師了解和學習植物科學畫的基本知識和技巧，在繪畫中學習專業(yè)知識，把專業(yè)知識轉化為筆尖下的故事，在活動中理解科學畫中的科學性，鍛煉觀察力、專注力和繪畫能力。

展出單位：中國科學院植物研究所 創(chuàng)工坊B區(qū) 11月1日13:00

了解植物浸制標本的特點，各種顏色標本的浸制原理，植物浸制標本采集應注意哪些問題以及植物標本如何存放等知識。使學生初步掌握植物浸制標本制作的方法，培養(yǎng)學生的動手觀察能力。

展出單位：中國科學院自動化研究所

腦-機接口技術是指不依賴生物正常的脊髓或外周神經系統(tǒng)，在生物腦神經與外部環(huán)境之間建立一種新的信息交流和控制通路，實現(xiàn)生物大腦與外部設備之間的直接互聯(lián)。腦控機器人能夠有效激發(fā)學生對多個領域交叉學科的興趣，提高學生的動手操作能力，增強學生的團隊協(xié)作能力，同時也可以作為一種神經反饋的專注/放松訓練方式。

展出單位：中國科學院理化技術研究所

研究人員將為大家講解液態(tài)金屬物質科學的基礎現(xiàn)象效應及各類應用。本次展示將按照液態(tài)金屬獨特的理化性質、催化產氫特性、電觸發(fā)運動特性、電場及化學作用觸發(fā)的變形特性、磁流變效應和柔性導電特性這六大主題，分別設計針對性強、視覺性強的演示性實驗和體驗性實驗，從而豐富參觀者對液態(tài)金屬的認識，提升關注興趣。

展出單位：中國科學院過程工程研究所

石墨烯電池是由離子液體電解液和石墨烯電極共同組成的新型電池。科研人員將邀請現(xiàn)場小朋友親手制作一枚這樣的小電池。小觀眾們可將石墨烯作為電極，滴上幾滴離子液體，再依次放上纖維素隔膜、電解液、電極……一系列操作后，這樣一款簡易石墨烯電池就做好了，制作完畢將連上LED小燈泡，親手點亮燈泡。

展出單位：中國科學院大學

競技機器人可以實現(xiàn)遠程遙控，自動駕駛，人員識別，自動跟蹤，模擬戰(zhàn)場等功能，可在戶外現(xiàn)場展示互動。

展出單位：中國古動物館

生物進化一直是孩子們非常感興趣的話題，而化石是人類認識遠古生物、了解生物進化、研究地質運動的重要依據(jù)和線索，也是科學思維最好的啟蒙課程！ 一塊塊散落世間亦或從來不曾被發(fā)現(xiàn)的化石，它們就在那里，仰望同一片星空，默默地見證著這星球上與我們一樣波瀾壯闊而異彩紛呈的生命故事，快來一起見證吧！

展出單位：中國科學院過程工程研究所

沒有一滴水，卻可以像水一樣，讓小鴨子在里面盡情嬉戲！科研人員將在現(xiàn)場演示這樣神奇的教具——“流化床”，當流化床內的氣路打開后，床內的顆粒在氣壓/氣流的作用下，會像水一樣流動起來，猶如開水般“咕嘟嘟”冒泡。預先埋在顆粒中的小黃鴨和乒乓球在“浮力”的作用下逐漸上移，仿佛在“水面”嬉戲。

展出單位：中國科學院心理研究所

反應速度，是指人從接受刺激到對刺激做出反應所花費的時間。正常人類的神經傳輸速度大概是100米每秒，個體間反應速度的差異比較大，心理學研究表明反應速度與緊張程度、注意力集中程度、甚至年齡等因素有關。本展品通過游戲互動使觀眾參與反應速度的測試與練習，了解反應速度的相關知識。

展出單位：中國科學院聲學研究所

“超聲三寶”帶領大家探秘聽不到的超聲波。超聲波是指頻率大于20kHz的聲波。科研人員會邀請小朋友投放眼鏡到超聲清洗儀，進行超聲清洗，講解原理?？蒲腥藛T邀請小朋友打開超聲霧化器開關，來產生水霧，通過調整超聲換能器的深度，觀察水霧變化?？蒲腥藛T邀請小朋友將水和油倒入紙杯中，觀察不相溶情況，再利用超聲乳化儀將水油相溶，講解聲空化原理。通過“超聲三寶”，使得參觀者對超聲波有進一步的認識。

展出單位：中國科學院天地生科學文化傳播中心

“科學盒子”側重于探究性學習，基于精心研發(fā)的科學課題，打造專屬于青少年的便攜式微型實驗室?！禗NA課程》通過DNA粗提取和PCR技術基礎知識的學習，加深了學生對DNA的認識；《風力發(fā)電課程》通過制作等比例縮放的風力發(fā)電機，使同學們了解風能發(fā)電機的構造，加深對風力發(fā)電機發(fā)電原理和技術的認識，并引導學生思考新能源的開發(fā)和利用。

展出單位：中國科學院國家授時中心

通過現(xiàn)場學習電波傳播和低頻時碼技術相關方面的知識，在教師的指導下完成電波鐘表的表盤繪制、組裝、接收等一系列工作。由教師針對不同年齡段的參與者提出思考問題，進一步加深公眾對授時方法特別是電波授時的理解和應用。

展出單位：中國科學院自然科學史所

天然磁石 “司南”勺——您見過嗎，玩過嗎？想穿越歷史，感受不同朝代磁石勺指南性能的差異嗎？想拆解風水羅盤、航海磁羅經嗎？想體驗各種天然磁石、鐵氧體人工磁鐵和釹鐵硼磁鐵的磁性嗎？想仿照北宋《夢溪筆談》通過摩擦磁化制作水浮、懸吊等各種指南針嗎？還等啥，快來吧?。?！

展出單位：中國科學院自動化研究所

仿生機器魚以自然界魚類為研究對象，旨在揭示魚類高速、高機動、高效率游動的奧秘，為新型高性能水下機器人開發(fā)及應用，提供理論基礎和技術支撐。通過參觀及遙控操作機器魚的游動來進一步學習魚類游動機理，了解機器人領域涉及到的機電、控制等交叉學科的知識，豐富科學知識，擴展科研視野，提高科研素質。

展出單位：中國科學院合肥物質研究院

“磁畫”為各位小朋友展現(xiàn)了磁的魅力。利用在磁與鐵相互作用與吸引的原理，參與者在塑料板上按照自己設定好的圖案固定住小磁鐵片，在塑料板的另一面撒上回形針或磁粉，回形針或磁粉會在有磁鐵片的地方被吸住，就會呈現(xiàn)出自己設計的圖案。“磁畫”很好地將科學與藝術相結合，通過特定的表現(xiàn)形式讓小朋友們進一步了解磁的原理。

展出單位：中國科學院動物研究所

歷史上，蝗災與旱災、洪災并稱三大自然災害，在全球造成了嚴重的農業(yè)和經濟損失?；认x的大規(guī)模群聚和遷移是蝗災發(fā)生的根本原因。中科院動物研究所康樂院士團隊發(fā)現(xiàn)和確立了4VA是飛蝗群聚信息素，研究人員將通過VR全息影像為大家揭示飛蝗群聚的奧秘、并提出新的控制蝗災的理念和方法，使蝗蟲的綠色和可持續(xù)防控成為可能。

展出單位：中國科學院大氣物理研究所

VR將向大家展示三個方面，分別為地球系統(tǒng)模擬裝置園區(qū)介紹，高性能計算機房以及可視化演播室。除了面向科研人員，為科學研究提供可視化分析及交互探索工具之外，其先進新穎的展示環(huán)境還可面向社會公眾提供寓教于樂的科普體驗。觀眾可以通過沉浸式VR體驗，在虛擬園區(qū)中參觀，了解地球系統(tǒng)數(shù)值模擬裝置的相關科普知識。