作者：葉以??？？？？？？？？？？ 單位：廣東省江門市新會第二人民醫(yī)院
學(xué)員們興致勃勃地穿著白大衣來到消化病區(qū)，一眼看見迎面掛著斗大的“靜”字，好像被下了命令一樣瞬間安靜下來。寧靜的病房里，不時傳來咳嗽聲、呻吟聲和護士的點名聲，顯得嚴(yán)肅認真。
張莉半開玩笑地說：“老師，是不是走錯病區(qū)了？消化區(qū)與肝吸蟲有什么關(guān)系，肝吸蟲是寄生在肝膽道，又不是寄生在腸道?！?
我知道她們是真不懂，并非開玩笑。于是我即席提問說：“消化系統(tǒng)應(yīng)包括那些器官呢？誰能回答，請舉手。”
語音未落，張莉把手舉得高高的，隨即站起來還舉著手，整個身體向前傾，生怕別人看不見。
“好，你說吧！”看她這樣積極，我就讓她先說。
“應(yīng)包括胃、大腸、小腸、結(jié)腸、直腸、肛門?！被卮鸬盟?、利落。
蘇娜舉手后補充說：“還應(yīng)包括牙齒、咽喉、食道。”
李明站在一旁，抓抓腮，眨眨眼，欲言又止，不好意思與他人爭發(fā)言?？闯鏊且粋€在學(xué)習(xí)上有心得的人，我便主動問他：“李明，你有什么要補充的？”
“?。繎?yīng)該還包括肝、膽、胰腺?！?
大家用驚奇的目光看著李明，發(fā)出欽佩的贊嘆聲。
我進一步解釋說：“一提消化，自然就會想起胃、腸。這是很自然的。而牙齒、肝、膽這么重要的器官往往被人們忽略。但是，大家是學(xué)醫(yī)的，出現(xiàn)這種模糊不清的觀念，是不應(yīng)該的，說明基礎(chǔ)知識薄弱、不扎實。”
說到這里張莉又是紅著臉，低著頭，覺得好像在批評她似的，一聲不響地聽著。我把目光掃視一下，繼續(xù)說：“消化，中醫(yī)學(xué)認為‘消’，是把日常食的五谷，還有肉類，從粗糙咀嚼為精細的，并在唾液、胃液、膽液的酶、酸等的參與下，使之成為水谷之精微。分清濁粕，以備吸收；‘化’，是轉(zhuǎn)化，變化，利用。營養(yǎng)的物質(zhì)必須要通過轉(zhuǎn)化，才能吸收。在轉(zhuǎn)化過程中，必須要經(jīng)過肝的功能作用，進行分解。精華部分吸收儲藏備用。糟粕部分，經(jīng)中和、分解成為無毒的物質(zhì)，通過多種途徑排出體外。所以說，消化要成為一個體系。其過程與功能作用是非常復(fù)雜的，也是非常協(xié)調(diào)的，如果有哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會導(dǎo)致消化功能紊亂。比方說，你不用牙齒咀嚼食物，囫圇吞棗地往下咽，那么就會消化不良，就會腹瀉。嬰兒為什么要食流質(zhì)呢？最大的原因是未長牙齒，不能咀嚼，消化功能未健全。
話又講回來，能維持良好的消化功能，就必須有肝、膽的正常功能參與合作。要不然的話，就會導(dǎo)致消化功能紊亂。既然肝吸蟲與肝膽道病關(guān)系密切，那么，與消化功能又怎樣呢？大家可想而知。這就是我們來這個病區(qū)見習(xí)的原因所在，并非走錯病區(qū)。
聽后，一陣歡笑，打破了病房的肅靜，只有張莉沒有笑，心事重重地在埋怨自己，嘮嘮叨叨地沖口而出說：“唉！該死的，不該說的話都讓我說了?！?

消化病區(qū)醫(yī)護人員忙得不可開交，正在對膽絞痛患者進行積極的抗炎治療。

消化科病區(qū)醫(yī)護人員，在進行交接班工作，并討論如何改進服務(wù)態(tài)度，提高醫(yī)療質(zhì)量，做好行風(fēng)建設(shè)。特別是針對膽絞痛患者，因為疼痛，常常情緒躁動，要體諒他，關(guān)心他。還要加強飲食衛(wèi)生知識講解宣傳，使他們懂得肝吸蟲與肝膽道病的關(guān)系，不吃魚生，生熟砧板分開，少吃肥膩肉類，要吃得衛(wèi)生，吃得科學(xué)，吃得健康。